• Programma di studio
• Modalità di esame, prerequisiti, esami propedeutici
• Organizzazione della didattica
• Ricevimento docenti

Programma di studio

Programma: Titolo del corso: “Una zingara assorta in un sogno”: il realismo fantastico di Anna Maria Ortese (60 ore, 9 CFU)

Unità didattica A (20 ore, 3 CFU): Le dinamiche dell‟attività letteraria: autori, editori, lettori
Unità didattica B (20 ore, 3 CFU): La tradizione del romanzo fra Otto e Novecento
Unità didattica C (20 ore, 3 CFU): “Il porto di Toledo” di Anna Maria Ortese

Il corso è rivolto agli studenti del corso di laurea triennale in Lettere e in Scienze dei Beni culturali, Storia e Scienze umane per l‟ambiente.

Presentazione del corso
La prima unità didattica è di carattere metodologico e intende fornire un‟introduzione al sistema letterario inteso come insieme di relazioni dinamiche e funzionali fra autori, editori e lettori. La seconda unità didattica propone lo studio delle trasformazioni del sistema fra Otto e Novecento, con particolare riguardo alla sua progressiva articolazione; al centro della tipologia storica dei generi della modernità borghese si colloca il romanzo. La terza unità didattica si concentra sulla lettura critica del capolavoro di Anna Maria Ortese,“Il porto di Toledo”.

Indicazioni bibliografiche

Unità didattica A: Le dinamiche dell‟attività letteraria: autori, editori, lettori
La mediazione editoriale, a cura di A. Cadioli, E. Decleva, V. Spinazzola, Milano, Fondazione Mondadori – il Saggiatore, 1999, pp. 111-135 (si tratta degli ultimi due contributi raccolti nel volume, rispettivamente di Ulrich Schulz-Buschhaus e di Vittorio Spinazzola)

Unità didattica B: La tradizione del romanzo fra Otto e Novecento
A. Asor Rosa, La storia del “romanzo italiano”? Naturalmente, una storia anomala, in Il romanzo, a c. di F. Moretti, vol. III Storia e geografia, Torino, Einaudi, 2002, pp. 255-306; C.A. Madrignani, Il romanzo da Nievo a D‟Annunzio e G. Guglielmi, Tradizione del romanzo e romanzo sperimentale, in Manuale di letteratura italiana. Storia per generi e problemi, a c. di F. Brioschi e C. Di Girolamo, Torino, Bollati Boringhieri, 1996, 4 voll., vol. IV Dall‟Unità d‟Italia alla fine del Novecento, rispettivamente pp. 501-555 e pp. 556-615

Unità didattica C: “Il porto di Toledo” di Anna Maria Ortese

Testi:
A.M. Ortese, Il porto di Toledo, Mlano, Adelphi, 1998
Studi critici:
M. Farnetti, Anna Maria Ortese, Milano, Bruno Mondadori, 1998

Programma per studenti non frequentanti
Gli studenti non frequentanti sono tenuti ad integrare il programma con le seguenti letture:

Unità didattica A: Le dinamiche dell‟attività letteraria: autori, editori, lettori
La mediazione editoriale, a cura di A. Cadioli, E. Decleva, V. Spinazzola, Milano, Fondazione Mondadori – il Saggiatore, 1999, pp. 9-110 (si tratta dei primi sei contributi raccolti nel volume, rispettivamente di Jean-Yves Mollier, Enrico Decleva, Gabriele Tuti, Robert Escarpit, Alberto Cadioli)

Unità didattica B: La tradizione del romanzo fra Otto e Novecento
R. Luperini, P. Cataldi, L. Marchiani, F. Marchese, Manuale di letteratura italiana, Palermo, Palumbo, 2006, vol. 3, tomo I (dal 1861 al 1956), limitatamente ai capitoli sui Movimenti letterari, le Poetiche, le Riviste, il Romanzo, la Novella e la Prosa (in Italia, con particolare riguardo agli scrittori del periodo neorealista), e ai seguenti autori: Verga, D‟Annunzio, Pirandello, Svevo, Tozzi, Gadda

Unità didattica C: “Il porto di Toledo” di Anna Maria Ortese
L. Clerici, Apparizione e visione. Vita e opere di Anna Maria Ortese, Milano, Mondadori, 2002, pp. 70-94 e pp. 442-481; G. Fofi, Anna Maria Ortese in Strade maestre. Ritratti di scrittori italiani, Donzelli, Roma 1996, pp. 201-209; A. Benevento, “Il porto di Toledo”. Anna Maria Ortese e gli affetti familiari, in Novecento italiano, Napoli, Edizioni Scientifiche Italiane, 2008, pp. 85-97

Altre informazioni per gli studenti
Gli studenti che sostengono l‟esame per 6 CFR sono tenuti a preparare le unità didattiche B (La tradizione del romanzo fra Otto e Novecento) e C (“Il porto di Toledo” di Anna Maria Ortese).

26/10/2011

Modalità di esame, prerequisiti, esami propedeutici

Organizzazione della didattica

Ricevimento docenti